Noviembre,19 2018

Evaluación de la metodología

El plan es seguir monitoreando, se hizo autoevaluación en mayo, dando puntos en diferentes partes de su desempeño. En el mes de octubre se realizaron entrevistas de cambio más significativos, el objetivo de esta actividad era analizar las respuestas de las entrevistas. Se ha justificado con las organizaciones que financiaron el proyecto, que sí, se está monitoreando. El monitoreo es un proceso y parte esencial. Ya han visitado las casas y han hecho preguntas, el siguiente paso es la reflexión, un momento para pensar, tener conversaciones, sobre cómo vamos y qué cosas podemos mejorar. Después del periodo de reflexión, viene otro período de investigación. En esta etapa el proceso ha generado algo útil y hay acciones producto de la investigación. Luego se hace una Evaluación Interna, que es el proceso que hicieron los productores mediante las entrevistas, y en el Intercambio una Evaluación Externa, como equipo, con participación de personas que no están involucradas directamente, pero que se preocupan por el tema.

Temas Claves

Producción de la Evidencia: Si no se tiene datos, para tomar acciones, significa que no se ha cumplido con el objetivo. Al finalizar el proyecto se debe tener mejor comprensión de las contribuciones positivas y negativas, de las estrategias de diversificación. Debe haber datos precisos y completos, como prueba de que el proceso ha sido eficiente y productivo.

Procesos Participativos: Metodología de Investigación Acción Participativa (IAP). Participación real, autentica, de todos los actores, se están reconociendo las diferencias de poder y género; estos temas son parte de la conversación y del trabajo.

Construcción de Capacidades y Desarrollo Humano: Es la parte central de lo que están haciendo. es indispensable que haya cambios de actitud y apoyo de la comunidad. Estos temas se toman muy en serio, como parte del proyecto.

Están buscando evidencia del desarrollo positivo de habilidades, mejor comprensión del tema, y están compartiendo nuevas ideas y estableciendo. Posteriormente los participantes se reunieron en grupos de 3 personas, cada persona tenía un papel con citas, provenientes de las entrevistas que se realizaron. Las citas tenían que ver con temas distintos:

Grupo Amarillo: Producción de Evidencia
Grupo Verde: Opiniones sobre los Procesos Participativos. Para analizar si se está logrando la participación de todos los sectores.
Grupo Azul: Construcción de Capacidades en nuestro desarrollo como seres humanos, ¿Estamos aprendiendo algo por parte de este proyecto?

Análisis de Citas Textuales de productores

Cada grupo debía seleccionar dos citas textuales que les llamaran la atención, luego decir cuáles citas eligieron y por qué consideran que estas citas son importantes.

Amarillo 1
- El tema en si es sumamente relevante en la investigación, hemos podido avanzar, por lo menos en identificar aspectos que no se tenían tan claros en estos procesos de diversificación, como tipo de diversificación que se está dando y relevancia en cada familia. En el equipo una productora daba el ejemplo de que, tiene su finca de café y la diversifica con colmenas. Eso la beneficia a ella, a su familia y a la cooperativa.
- Han dado el seguimiento que se requiere día a día, con métodos diferentes, información que nos ayuda en un futuro, para beneficio no solo de las 50 familias, sino para toda la cooperativa, y también en nuestra vida personal. Es muy importante porque podremos compartir esa información, con personas que no forman parte de la cooperativa, pero que están en los alrededores, como una manera de conocer y compartir conocimientos en el futuro.
La conversación que hacían es que, las preguntas, si las unimos pueden conformar un párrafo, sin embargo, el 4 hace referencia al futuro, a preparase precisamente para el reto del futuro, por un lado, pero por otro también, el valor de la multiplicación del conocimiento en el sentido de que, se participa en estos procesos investigativos, como persona, como familia, pero también como cooperativa, porque ese es el valor de la unidad, pero también como comunidad. El conocimiento es precisamente para eso, para que se le saque provecho, se multiplique y se ponga en práctica también.
La investigación es a futuro, tiene 2 componentes claves, la biodiversidad y la parte expansiva de compartir los resultados con la comunidad, con las familias productoras, pero también con otra gente que no conoce del manejo diversificado.

Amarillo 2
- Uno de los resultados más importantes es el cambio de actitud, es la clave, es querer y hacer las cosas, porque hemos hecho análisis profundo de que estamos haciendo y ahora nos damos cuenta del valor que tiene la diversificación, cómo aprovechar mejor los cultivos, y cómo obtener mejores ingresos, sin tener que regalar nuestros productos a los comerciantes, cortar cadena.
El principal resultado que queremos dentro del proyecto es el cambio de actitud del productor
- Los talleres, capacitaciones e intercambios de ideas, de cada uno de nosotros, cada quien viene de diferentes lugares, no todos vivimos lo mismo, pero si hay algunas ideas que nos unen.
Diversificación de productos, que no solo se produzca café, también se pueden sacar otros productos de la parcela.

Verde 1
- No hablamos de capacitarnos, sino lo que hacemos es un intercambio de experiencias, cada vez que hablo con el grupo o comparto con la familia, no es que vamos a enseñar; cuando hablo del intercambio de experiencias, me refiero a que nosotros tenemos mucho que aprender de los campesinos. En la vida nunca se deja de aprender, a veces la persona puede saber la teoría, pero no en la práctica. Es difícil llegar al productor y saber cómo hablarle, pero está demostrado que, si se puede, conviviendo con él o ella, y haciéndole saber cómo puede mejorar las cosas. Se enfocaron en procesos participativos de género. Analizaron que todos necesitamos de todos, cada quien puede aprender del otro. El ser humano aprende al enseñar, por más instruidos que seamos, a veces nos llevamos sorpresas, hay personas iletradas que nos dan grandes lecciones y nos enriquecen el conocimiento.
- Sí, se están tomando en cuenta las opiniones de las mujeres y los hombres también. Porque antes se tomaba más en cuenta la opinión de los varones, pero ahora en esto de la diversificación, entra un poco más ella. El género femenino, tiene ahora más fortaleza; porque ya estamos involucrados todos dentro de esta problemática, tanto hombres, como mujeres e hijos.
La frase se refiere a que siempre ha tomado más fuerza las acciones y las decisiones del hombre, pero que después, se ha venido dando una transformación en las actividades y se han integrado como familia, enfrentando juntos las problemáticas. Se ha podido constatar que es cierto lo que dice la frase, las actividades de las mujeres en los diferentes puntos de la diversificación, se ha venido ampliando, y no solo está reflejado en las experiencias, sino en todos los resultados obtenidos de encuestas, y en los trabajos hechos por estudiantes y maestros, nos damos cuenta del impacto que está teniendo realmente.

Verde 2
- Tiene mucho que ver la forma en como cada uno respeta su espacio y como es su colaboración en el trabajo, esto nos permite, y le permite a todo aquel que desee compartir información, respecto a esa actividad, pedir aportaciones. Y si en algún momento algo falla, hay personas que nos ayudan a mejorar, y lo mismo sucede del facilitador al productor, no todos sabemos del tema, pero si nos vamos apoyando ambos.
- Siempre hay dificultades, al principio me sentía desanimado porque no entendía mucho del uso de las nuevas tecnologías, pero gracias al apoyo de los técnicos, hemos ido culminando el proyecto. Eso para nosotros ha sido un éxito, tienen parcelas, que son un resultado positivo, y son capaces de visualizar lo que harán en un futuro. En CESMACH, como organización que trabaja en Comercio Justo, no permiten el ingreso a menores de 18 años, entonces los padres pensaban, ¿Para qué quiero que mi hijo/a vaya a trabajar?, pero ahora ellos/as han comprendido que en el proyecto tienen que estar tanto mujeres, como hombres e hijos, unidos como familia, trabajando en conjunto. Con el tiempo han ido cambiando… Los facilitadores también tuvieron que cambiar algunas preguntas, para no lastimar a las personas y que fueran capaces de entenderlas. Se ha avanzado en la inclusión, eso no quiere decir que se haya logrado en su totalidad. La horizontalidad y la comunicación también tiene que ver con el tiempo. Al inicio no todo va a salir a la perfección, va a haber problemas, errores, pero los errores nos ayudan a levantarnos y mejorar. Todos participaban, universidades, maestros, campesinos, fue un trabajo en conjunto quizás no se ha hecho a la perfección, pero se ha logrado algo.

Azul 1
- Para mi uno de los cambios fue primero capacitarme, hacer conciencia de lo que estaba haciendo, una reflexión, un alto, entorno al medio ambiente, a las diferentes actividades que estaba realizando. Se identifican con el cambio, porque se han capacitado y han hecho conciencia de lo que están haciendo y lo que van a hacer, para mejorar sus estrategias de diversificación.
- Poder trabajar directamente con el productor, estar en el territorio, y en conjunto con él, tratar de encontrar soluciones o alternativas que ayuden a resolver los problemas. La mejor recompensa es ver esa familia donde estuve trabajando, y ver cómo ha mejorado su calidad de vida. Como trabajamos nosotros, la idea es cada día superarnos con lo aprendido y ponerlo en práctica.
Ellos/as piensan que, sin que alguien los capacite no podrían realizar su trabajo, como antes de ser productores orgánicos. A partir de que iniciaron el proceso de formación, empezaron a darse cuenta que lo que estaban haciendo no estaba bien, les han dado recomendaciones, y ellos las han puesto en práctica. Es por eso que consideran que la capacitación es fundamental, porque les permite aprender cosas nuevas y ver qué es lo que están haciendo. Les permite hacer una reflexión, un análisis personal, de las acciones que están ejecutando para sus familias. A través de la capacitación, se han dado cuenta de las acciones que no deben hacer, son conscientes de que la teoría, deben de llevarla a la práctica, convirtiéndose en promotores del cambio, para las otras familias. Nunca es tarde para empezar y generar un cambio para el futuro. Además, aprovechar la oportunidad que las organizaciones están dando, porque es una tarea que todas y todos deben realizar. El tiempo invertido tiene que llevarlo a la práctica, extraer y aprovechar todo lo bueno que tienen los demás, y seguir trabajando por el bien común.

Azul 2
- Seamos nosotros los gestores del cambio, porque las organizaciones hoy están y mañana se van, pero dejan sembrado algo, para nosotros es importante dar continuidad a esa parte y perder la pena, porque de eso se trata. He incluir a las y los jóvenes, porque actualmente son bastante abiertos y participan en las diferentes capacitaciones.
Las universidades y las organizaciones, están compartiendo experiencias y realizando investigaciones en el campo, en las parcelas de las y los productores, pero llega un momento en que tienen que retirase. Es necesario, que de esos datos valiosos que salen de la parcela, les quede un registro sobre el manejo de la misma. Es satisfactorio ver que la participación en el intercambio es casi 50-50%, adultos y jóvenes, porque generalmente la mayoría de los que participan, en este tipo de encuentros son adultos.
- Yo pienso que a veces podríamos disponer de más tiempo y más recursos, podríamos quedarnos dos días en la comunidad. Un día se ven ciertos temas, por ejemplo, aplicar las encuestas, y al siguiente día tratar el tema de interés que ellos/as quieran abordar. Tomarlos en cuenta, para que información valiosa no este quedando rezagada y así el estudio pueda ser más amplio, dejando un buen diagnóstico final. Es importante tomar en cuenta al productor, que él/ella decida, que no se le imponga el proyecto, sino que, él y la productor/a elijan, tuvieron la experiencia en el grupo anterior, para algunos lo más importante era el café, para otros la miel, dependiendo de la zona climática donde están. Tener en consideración la encuesta, si ésta se hace en poco tiempo, el/la productora no va a dar una respuesta real, lo mismo ocurre si el encuestador tiene prisa por llenarla. Se debe crear un ambiente de confianza entre el productor/a y el encuestador.
Si tenemos poco tiempo para realizar una actividad, influye en hay temas muy interesantes para el productor/a, pero si no se tiene suficiente tiempo, el técnico o investigador, realiza solo lo que tiene planeado. Es ahí cuando se comienza a perder información, esto ocasiona que haya un sesgo, que no permita conocer y aclarar las dudas que tiene el productor/a.
Es necesario disponer de más tiempo, cuando por ejemplo el productor/a o facilitador tiene 10 familias, si 5 familias quieren aprender sobre cierto tema, por qué no disponer de uno o dos días, para desarrollar primero el tema que tiene planeado y el siguiente día, el tema de interés del productor. Darle seguimiento y tiempo para que se obtengan buenos resultados, y lograr lo que está previsto en el proyecto. Comentarios finales de la actividad El propósito de que estuvieran reunidos, era conocer y aprender más sobre el proyecto, los avances y lo que les queda por hacer, para seguir trabajando con los grupos que están organizados.
Con esos resultados, se tomaron las doce citas preferidas y los comentarios, para enviarlos a los financiadores, para que vean los avances del proyecto. La actividad tuvo 2 propósitos: Resaltar los 3 ejes del proyecto, para que durante el intercambio los participantes pudieran ver evidencia en cada una de las actividades posteriores, a fin de mantener el proyecto en el curso correcto. El segundo propósito era dar vos y voto a la gente, en lo que se reporta a los financiadores, porque reportar cualquier cosa no tendría sentido, debido a que se trata de un proyecto participativo.

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